martes, 10 de enero de 2017

Las transformaciones económicas y sociales del siglo XIX

1.- Las desamortizaciones y la agricultura. (00:07 - 05:31)
2.- La industrialización y los transportes. (05:31 - 19:45)
3.- Los cambios sociales y demográficos. (19:45 - 42:00)
4.- Los inicios del movimiento obrero. (42:00 - 55:44)

lunes, 9 de enero de 2017

La Primera restauración (1875-1902)

1.- El sistema político. (00:00-09:02)
2.- La Constitución de 1876. (09:02-10:14)
3.- Las oposiciones al sistema: carlismo y Obrerismo. (10:14-18:15)
4.- Las guerras coloniales y la crisis de 1898.(18:15-34:46)

domingo, 8 de enero de 2017

El Sexenio Democrático

1.- La Revolución de 1868. (00:00-10:57)
2.- La Constitución de 1869. (10:57-12:30)
3.- El reinado de Amadeo de Saboya. (12:30-22:10)
4.- La Primera República (22:10-32:18)

miércoles, 21 de diciembre de 2016

Guía de trabajo: 1808 Los cañones de Zaragoza



Mayo de 1808. Una escuadra de artilleros mercenarios parte de Venecia hacia Zaragoza para cumplir con un singular encargo del Conde de Fuenclara. Pero no menos misterioso resulta ser el verdadero motivo que ha llevado a los jefes de la squadra a aceptar este trabajo: encontrar el secreto para fabricar los mejores cañones del mundo, fundidos en Zaragoza años atrás bajo el sello "Dei Machina". Todos sus planes sufrirán un vuelco inesperado con el asalto a la ciudad por las tropas de Napoleón. Los generales franceses cuentan con lograr la victoria en unas pocas horas, pero durantes los siguientes cuarenta y cinco días, españoles, venecianos y franceses librarán una feroz batalla. Es el primero de los "Sitios de Zaragoza".
Una emocionante novela cuajada de acciones audaces, heroísmo, amores e intrigas.
Argumento extraído de: http://www.librosalfaguarajuvenil.com/es/libro/1808-los-canones-de-zaragoza/
Puedes descargarte el trabajo: 1808
 o : AQUI
Guía trabajo: 1808 Los cañones de Zaragoza


Importante ver los vídeos de la entrada "Los Sitios de Zaragoza" para realizar el apartado Investiga de la rúbrica (vale el doble que el resto y sobre todo se tiene en cuenta la última actividad).
Recuerda que al final del trabajo debes de escribir una conclusión donde hagas una reflexión sobre lo que has aprendido y una autoevaluación justificada.
Evaluación:
Al final del trabajo debes realizar una reflexión sobre lo que has aprendido y para que te ha servido el trabajo, que te ha llamado la atención....
Importante poner la AUTOEVALUACIÓN justificando tu calificación. 
Acuérdate al final del trabajo de poner la BIBLIOGRAFÍA

FECHA DE ENTREGA: HASTA 5 DE FEBRERO 2016.
 

El mecanismo de evaluación se realizará sobre los valores que se fijan en la tabla siguiente:

CATEGORÍA
4 Excelente
3 Bien
2 Aceptable
1 Deficiente
Presentación y Organización
La presentación tiene un formato excepcional y una información bien organizada.
La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada.
La presentación tiene la información bien organizada.
El formato de presentación y organización del material es confuso.
Aspectos formales
Cumple con la totalidad de los aspectos formales, respondiendo al guión establecido.
Cumple con la mayoría  de los aspectos formales, teniendo en cuenta la mayoría de apartados del guión establecido.
Cumple algunos aspectos formales requeridos (portada, …) y más del 50 % del guión establecido.
No cumple los aspectos formales requeridos (portada,…) ni apenas se tiene en cuenta el guión establecido.
Claridad del informe
Cada sección tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión claro.
Casi todas las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
La mayor parte de las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Menos de la mitad de las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Escritura-Gramática
No hay errores de gramática, ni ortografía ni errores de puntuación y acentos.
Casi no hay errores de gramática, ortografía ni errores de puntuación y acentos
Se leen unos pocos errores gramaticales, y hay algunos errores de puntuación y acentos.
Existen muchos errores gramaticales, ortografía, y también hay errores de puntuación y acentos.
Contenido - precisión
Toda la información es correcta
99-90 % de la información es correcta
89-75 % de la información es correcta
Menos del 74 % de la información es correcta
Cuestionario
Responde correctamente a las cuestiones 3, 4, y 5
Responde correctamente a casi todas las cuestiones 3, 4, y 5
Responde correctamente a dos de las cuestiones 3, 4, y 5
Responde correctamente a una de las cuestiones 3, 4, y 5
Investigación *
*Vale entre 8 y 1
La información es completa y está organizada en párrafos e incluye subtítulos.
La información es casi completa y organizada en párrafos y subtítulos.
Se organiza la información pero los párrafos no están bien construidos.
La información aparece muy desorganizada.
Fotografías, gráficos y mapas (imágenes)
Las imágenes van bien con el texto y hay una buena combinación entre texto y gráficos.
Las imágenes van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.
Las imágenes van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un "texto pesado" para leer.
Las imágenes no van con el texto pero aparentan haber sido escogidas sin ningún orden.
Conclusiones
Se exponen unas conclusiones claras en estrecha relación con el tema y los argumentos expuestos.
Las conclusiones tienen parcial relación con el tema o con los argumentos expuestos.
Las conclusiones tienen escasa relación con parte del trabajo expuesto.
Las conclusiones no guardan relación con el tema, ni con los argumentos.
Esfuerzo
El trabajo final demuestra que los estudiantes se esforzaron al máximo.
El trabajo final demuestra que los estudiantes no alcanzaron a poner todo su esfuerzo.
El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo.
El trabajo final demuestra que los estudiantes no pusieron ningún esfuerzo.
Entrega
Se entrega dentro del plazo establecido.
Se entrega hasta tres días después del plazo establecido,
Lo entrega fuera del plazo establecido entre 4 y 10 días.
Lo entrega fuera del plazo establecido hasta un mes.
 


Los sitios de Zaragoza

En primer lugar tienes este docuemental para ver que sucedió durante los sitios de Zaragoza

Estos vídeos son un breve recorrido por los lugares significativos de nuestra ciudad durante la Guerra de Independencia, te ayudarán a realizar la actividad número 8 del trabajo.


miércoles, 23 de noviembre de 2016

Tarea: “Colonización de África”

Introducción
Estamos en el año 1890. La carrera de la colonización de África ha empezado. Las potencias europeas están inmersas en esta carrera de la exploración y colonización del continente africano. Vuestro país está interesado está interesado en incorporarse a este reparto, pero primero quiere tener una detallada información de las ventajas o desventajas que esto podría ocasionar, de cuál es la situación en África con la entrada de los europeos, y conocer los posibles conflictos que surjan entre estos últimos a causa de dichos repartos.
Para analizar todo esto desde un punto de vista, asumiréis uno de los papeles que ahora os presento:
EL PROFESOR
EL COMERCIANTE
EL MILITAR



La Tarea
Estás en el año 1890. El gobierno de vuestro país os ha reclamado para encomendaos una misión: Debes internarte en el continente africano, donde ingleses, franceses, alemanes y otros países europeos han iniciado una carrera para repartirse todo el territorio.
Tu país, no sabe si es rentable el aventurarse en semejante proyecto, por lo que os van a enviar a este continente para que evaluéis si sería positivo o negativo el intento de participar en el reparto de tierras africanas. Cada uno de los componentes de la expedición expondrá las ventajas y desventajas de ello desde su punto de vista profesional.Debes escoger a dos personajes....
Examina los enlaces del apartado recursos de que dispones y busca la siguiente información:
1.   Importancia en el plano demográfico de  colonización de África. (Alivio de la demografía europea...)
2.   Importancia ideológica de dicha colonización (prestigio de los países colonizadores...)
Examina los enlaces del apartado recursos de que dispones y busca la siguiente información:
1.  Ventajas en el plano económico y comercial de esta colonización.
2.  Influencia de las compañías navieras y ferroviarias en el imperialismo europeo.

Examina los enlaces del apartado recursos de que dispones y busca la siguiente información:
1.     Ventajas en el plano político-militar
2.    ¿Qué posibilidades estratégicas ofrece esta colonización?
Al finalizar el estudio, deberéis presentar las conclusiones individuales por escrito en el formato que decida cada uno… Pero recuerda que tiene que ser atractivo.
Además debes seleccionar e incluir una caricatura sobre el Imperialismo. Analiza que nos quiere trasmitir y relaciónala con lo estudiado estos días...
TEXTO 1.
"El negro salvaje y bárbaro es capaz de todas las estupideces y desgraciadamente, Dios sabe el porqué, parece estar condenado en su país de origen a la salvajería y a la barbarie para siempre. Con tres semanas de trabajo tiene para garantizar su provisión de arroz, maíz, etc. Si trabajara seis meses, haría de su patria un paraíso. Pero cualquier idea de progreso y de moral no le permite darse cuenta del valor incalculable, del infinito poder del trabajo y sus leyes son sus pasiones brutales, sus apetencias feroces, los caprichos de su imaginación perturbada. El indígena vive al día, a la aventura, indiferente al mañana. Su gusto poco delicado le permite adaptarse a los que le ofrece el azar."                               A.DUBARRY.Viaje a Dahomey, 1879.
TEXTO 2
“La tarea que los agentes del Estado han de cumplir en el Congo es noble y elevada. Está bajo su incumbencia la civilización del África Ecuatorial.
Cara a cara con el barbarismo primitivo, luchando contra costumbres, de miles de años de antigüedad, su deber es modificar gradualmente esas costumbres. Han de poner a la población bajo nuestras leyes, la más urgente y saludable de las cuales es, sin duda, la del trabajo.
En los países no civilizados, es necesario, creo yo, una firme autoridad para acostumbrar a los nativos a las prácticas de la que son totalmente contrarias a sus hábitos. Para ello es necesario ser al mismo tiempo, firme y paternal."
Carta del rey LEOPOLDO II a los Agentes del Estado del Congo.
d)    ¿De qué acusa el autor del primer texto al indígena negro? Haz una lista de acusaciones. ¿Qué mentalidad tenía el autor? Razona tu respuesta.
e)   ¿Tiene la misma mentalidad el rey Leopoldo II? ¿Qué pretende cambiar? ¿a qué quiere obligar a los indígenas?
Imagina que eres un reportero del siglo XIX y que tienes que preparar un artículo para el periódico "Diario de Zaragoza" que debe constar de dos partes:
a)   El periódico te ha enviado a Berlín para que informes sobre la "Conferencia de Berlín" de 1884-1885. Debes obtener noticias sobre quiénes se reunieron, qué temas trataron, qué decisiones tomaron, y cualquier otro aspecto que os parezca de interés. Recuerda que eres periodista.
b)   Haz una entrevista virtual a alguno de los personajes importantes del proceso de colonización o en la creación de imperios coloniales como David Livingstone, Mungo Park, Henry Morton, Stanley o Leopoldo II de Bélgica, sobre cuestiones relacionadas con el imperialismo o el colonialismo.
En vuestro artículo debes poner la siguiente caricatura a la que debéis poner texto.




El Proceso
En primer lugar debes elegir dos de los tres posibles papeles a representar.
Una vez hecho esto, buscarás la información que se os solicita en los recursos de que disponéis, añadiéndola a vuestro trabajo. Además se pueden incorporar imágenes (fotografías, gráficos,...).
Recuerda seguir todos los pasos que te van marcando en la tarea: caricatura, responder a los textos (voluntario) y realizar el artículo periodístico.
Además al final redactarás un párrafo sobre lo que has aprendido y te vas a autoevaluar. Importante seguir las pautas para presentar trabajos.
Importante añadir algunas páginas más de bibliografía.


Recursos
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/esquema.htm
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena6/index_quincena6.htm
http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/eso/contemporanea/imperialismo_00.html
http://9berlin9.blogspot.com.es/2008/01/la-conferencia-de-berlin-1885.html
http://mgar.net/africa/coloniza.htm
Evaluación
Para evaluar vuestro trabajo, se evaluará tanto el trabajo individual como el colectivo.
Excelente (4)
Buenas(3)
Regular (2)
Mala (1)
Nota
Información
Búsqueda concreta y acertada de la información.
Búsqueda acertada de la información, quedando sin embargo un poco escueta.
Búsqueda equivocada de información.
Búsqueda escasa de información.

Presentación
Excelente y atractiva presentación.
Buena presentación.
Presentación mejorable.
Mala presentación.

Redacción
Perfecta en todos sus aspectos: términos, expresión, puntuación, redacción, etc.
Algún fallo de expresión o redacción.
Fallos de términos, expresión, puntuación…
Fallos en todos los aspectos.

Contenido
Completo tanto en las preguntas como en la conclusión (personalizada y razonada). No hay nada copiado, todo redactado personalmente.
Completo en las dos partes de la tarea. No copia
Algún fallo y no copia
Carencias claras de contenido o copias.

Fidelidad al proceso
Se presenta en cualquier formato. Se consultan todos los recursos.
Se presenta en cualquier formato. Se consultan casi todos los recursos.
Se presenta en cualquier formato. Faltan algunos recursos.
No se presenta del modo indicado o Faltan muchos recurso

Plazo
Se entrega dentro del plazo establecido y cumple la totalidad de aspectos formales.
Se entrega dentro fuera del  plazo establecido menos de tres días y cumple algunos  aspectos formales (portada,...).
Se entrega dentro fuera del  plazo establecido entre cuatro y siete días y cumple algunos  aspectos formales (portada,...).
Se entrega dentro fuera del  plazo establecido más de siete días y no cumple algunos  aspectos formales (portada,...).


Conclusión

Al terminar el trabajo deberéis exponer vuestra opinión acerca de si lo positivo y negativo que tuvo la colonización de África por parte de los países europeos, tanto para la propia África como para Europa.
También es importante la AUTOEVALUACIÓN.