viernes, 11 de abril de 2014

Webquest: II Guerra Mundial: “Periodistas y espías… en la II Guerra Mundial”

Webquest: II Guerra Mundial: “Periodistas y espías… en la II Guerra Mundial”
Presentación

Nos cuenta Érika: “… Mi madre me tiró del tren. Caí sobre la hierba junto a un paso a nivel. La gente que estaba esperando a que pasara el tren vio cómo me arrojaban desde un vagón de ganado. ·En su camino hacia la muerte, mi madre me lanzó a la vida…” Una madre tira a una hija desde un tren, una familia viaja en un tren de ganado. Erika caminaba hacia la muerte.

¿Qué explicación puede darse a situaciones tan extremas?

¿Qué ideologías, creencias, intereses pueden intentar justificar acciones humanas como las practicadas en el holocausto judío?, ¿cómo reaccionó el mundo en este momento histórico de la Europa de los años 40 y la Segunda Guerra Mundial?.... Hechos como el holocausto judío provocan en cualquier ser humano múltiples preguntas, muchas de ellas de difícil respuesta.



Tarea

Imagina que eres periodista o espía y tienes que desarrollar el siguiente reportaje  para una revista, puede ser un artículo (texto e imágenes), una presentación Power point, Prezi, Edu-Gloster, un documental…. El formato lo decides tú…

Aquí tienes un enlace para que te aclara “¿Cómo escribir un artículo period´sitico?”


Proceso
Debes elegir a desarrollar uno de los siguientes temas para el “Artículo de investigación”:
Dauchau, el primer campo de concentración.
Las mujeres en los campos de concentración.
Los juicios de Nuremberg.
Además debes hacer un diario sobre cómo es la vida en el campo de concentración de Auschwitz – Birkenau. La extensión de dos o tres folios… Recuerda que en el blog tienes información. En primer lugar, puedes elegir entre uno de los siguientes personajes o imaginarte uno:
1.          Soldado alemán. De 20 años de edad. Tenía previsto una vez terminados tus estudios comenzar a trabajar en una oficina. Pero te han movilizado…
2.      Mujer alemana. De 30 años de edad. Trabajas como enfermera en el campo de concentración.
3.       Hombre judío. De 27 años de edad. Era músico, ahora no tiene absolutamente nada.
4.      Médico alemán. 35 años. Vive obsesionado con su trabajo… por y para la ciencia…
5.       Adolescente. 16 años. Ha acabado allí con su familia….
6.       Otro personaje (lo describo…).
Recursos
Para informarte de los temas tienes los siguientes enlaces.

http://joseluistrujillorodriguez.blogspot.com.es/2013/03/dachau-el-primer-campo-de-concentracion.html

http://jruizabellan.blogspot.com.es/p/4-eso-historia.html

http://blogdelaclasedehistoria.blogspot.com.es/2010/05/la-solucion-final-y-los-campos-de.html

http://www.ushmm.org/es/reference

http://historiasdelahistoria.com/2009/11/11/las-mujeres-en-los-campos-nazis

http://recursosgeograficos.com/2013/06/25/juicio-de-nuremberg-un-modelo-de-un-campo-de-concentracion-y-un-practicopedia-de-la-2agm-exilioyregreso-abp-pbl/

Pero puedes añadir alguno nuevo en la bibliografía.

Evaluación
Aquí se describe cómo va a ser evaluado tu trabajo. Ten en cuenta que, aunque parte es un trabajo personal, la fase de información es importante.
Este trabajo puede realizarse a título individual o por parejas… Tú decides…
CALIFICACIÓN
EXCELENTE
BUENO
SATISFACTORIO
DEFICIENTE
Presentación y Organización
La presentación tiene un formato excepcional y una información bien organizada.
La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada.
La presentación tiene la información bien organizada.
El formato de presentación y  organización del material es confuso.
Puntuación:
3
2       
1
0
Aspectos formales
Se entrega dentro del plazo establecido, cumple con la totalidad de los aspectos formales
Se entrega dentro del plazo establecido, cumple con la mayoría de los aspectos formales
Lo entrega fuera del plazo establecido menos de 5 días cumple algunos aspectos formales requeridos (portada, …)
Lo entrega fuera del plazo establecido más de 5 días y no cumple los aspectos formales requeridos (portada, …)
Puntuación:
3
2       
1
0
Claridad del informe (investigación)
Cada sección tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión claro.
Casi todas las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
La mayor parte de las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Menos de la mitad de las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Puntuación:
3
2
1
0
Escritura-gramática
No hay errores gramaticales en la presentación.
Hay errores gramaticales en la presentación después de la revisión
Hay 1-2 errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte de un adulto.
Hay varios errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte de un adulto.
Puntuación:
3
2
1
0
Contenido-precisión
Toda la información es correcta.
99-90% de la información en la presentación es correcta.
89-80% de la información en la presentación es correcta.
Menos del 80% de la información en la presentación es correcta.
Puntuación:
3
2
1
0
Fotografías,  gráficos y mapas (imágenes)
Las imágenes van bien con el texto y hay una buena combinación entre texto y gráficos.
Las imágenes van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.
Las imágenes van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un "texto pesado" para leer.
Los imágenes no van con el texto pero aparentan haber sido escogidas sin ningún orden.
Puntuación:
3
2
1
0
Esfuerzo
El trabajo final demuestra que los estudiantes se esforzaron al máximo.
El trabajo final demuestra que los estudiantes no alcanzaron a poner todo su esfuerzo.
El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo.
El trabajo final demuestra que los estudiantes no pusieron ningún esfuerzo.
Puntuación:
3
2
1
0
La calificación obtenida se establecerá sobre los siguientes valores:
CALIFICACIÓN
EXCELENTE
BUENO
SATISFACTORIO
DEFICIENTE
Puntuación:
19 o superior
Entre 15-18
Entre 10-14
Inferior a 10


Reflexión y autoevaluación
Después de haber terminado el trabajo deberás escribir un párrafo de auto-evaluación respondiendo a las siguientes cuestiones (tres párrafos en total):
1.- ¿Cómo he usado mi tiempo? ¿De forma eficaz o lo he desperdiciado?
2.- ¿Cómo he buscado la información? ¿Y las imágenes? Explico el proceso que he seguido.
3.- Si tuviera que volver a realizar este proyecto, ¿qué haría de manera diferente?

Conclusión
Has regresado al siglo XX con este trabajo. A una época de confrontación política e ideológica en un mundo que estaba polarizado, de tal modo que el conflicto no encontraba más solución que la violencia.
El mundo europeo de nuestro tiempo está acostumbrado a resolver conflictos mediante la negociación, una solución que parece preferible. Sin embargo, mirando alrededor: Palestina, Siria, terrorismo, Ucrania… La tentación de resolver conflictos por la imposición y la fuerza está a nuestro alrededor. El futuro del hombre, el nuestro entre otros, no está escrito ni asegurado….

Autora :  Mª Carmen DOMINGO

jueves, 10 de abril de 2014

Constitución de 1931

Aquí tenéis el texto íntegro de la Constitución de 1931... Es un documento interesante que puedes ojear....

Final de la Guerra Civil

El día 1 de abril de 1939 se dio la siguiente emisión radiofónica sobre el último parte de guerra firmado por Franco. Así comenzó una larga dictadura y el exilio para un millón de personas como vemos en el segundo vídeo.

miércoles, 9 de abril de 2014

La Guerra Civil (1936-1939)


1.- La sublevación militar y la internacionalización del conflicto. (00:00 - 13:17)
2.- Etapas y desarrollo de la guerra (13:17 - 17:27)
3.- La evolución política de las dos zonas. (17:27 - 21:54)

miércoles, 2 de abril de 2014

Holocausto

Se parte de las primeras persecuciones en la Alemania nazi, y  los últimos días de una aniquilación sin sentido... se habla del Holocausto, una terrible historia de acoso, robo y muerte. Expertos de todo el mundo nos enseñan cómo se pudo llevar a cabo una eliminación sistemática de millones de personas.

Auschwitz

A continuación este interesante documento que relata el testimonio de Bluma Blumereich  sobre como fue su llegada a  Auschwitz. Activa el altavoz para oír el testimonio...

Además en Youtube hay muchos vídeos... Aquí un ejemplo...